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Misión

Proporcionar recursos confiables y basados en evidencia a familias, maestros y médicos para que todos los niños sordos y con dificultades auditivas tengan acceso completo al lenguaje y puedan prosperar.

Enfoques basados en evidencia

La evidencia proveniente de investigaciones rigurosas y experiencias vividas es crucial para tomar decisiones informadas y efectivas que realmente aborden las necesidades de los niños sordos y con dificultades auditivas.

El lenguaje como derecho humano

El acceso al lenguaje, especialmente durante la primera infancia, es un derecho humano fundamental para todos los niños sordos o con dificultades auditivas. Este acceso garantiza que puedan aprender, prosperar y participar plenamente en el mundo.

El valor de las lenguas de signos

Los lenguajes de señas no sólo son esenciales para quienes los utilizan, sino que también son fundamentales para nuestra comprensión de toda la amplitud de la capacidad humana para el lenguaje, la cognición y la comunicación.

Las perspectivas de las personas sordas son esenciales

Las perspectivas de las personas sordas son fundamentales para la experiencia humana y ofrecen perspectivas únicas que dan forma a los sistemas culturales, educativos y sociales. Las personas sordas deben liderar e informar los sistemas que afectan sus vidas.

Valores

Nuestros servicios

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Research

Studying language, building evidence

Impulsamos la ciencia del lenguaje de señas y el desarrollo temprano del lenguaje, estudiando cómo las experiencias tempranas influyen en la forma en que los niños sordos y con discapacidad auditiva aprenden, prestan atención y crecen. Trabajando en la intersección de la lingüística, la tecnología y la educación, documentamos la estructura de los lenguajes y exploramos cómo la IA y la recopilación innovadora de datos pueden ampliar el acceso a la comunicación.

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Teaching

Preparando a la próxima generación

Capacitamos a futuros educadores e investigadores mediante programas que conectan la investigación y la práctica, desde la licenciatura hasta el doctorado. Basados en una filosofía bilingüe y bicultural que prioriza la lengua de señas americana (ASL) y el inglés, nuestros programas combinan la teoría académica con experiencias de campo inmersivas en comunidades sordas, para que los estudiantes se gradúen preparados para liderar, innovar y defender sus derechos.

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Compromiso

Construyendo alianzas, liderando cambios

Colaboramos con las comunidades que dan forma al mundo de un niño sordo: familias, educadores, profesionales de la salud, empresas, organizaciones y el público en general. Mediante programas, eventos y actividades de promoción, transformamos la investigación en relaciones y cambios duraderos, garantizando que las personas más cercanas a los niños sordos tengan el conocimiento y la confianza necesarios para facilitarles el acceso lingüístico pleno.

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Desarrollo de recursos

Desde la investigación hasta las herramientas listas para usar.

Transformamos nuestra investigación en recursos basados en evidencia y centrados en la comunidad sorda, que familias, educadores y profesionales pueden utilizar de inmediato. Desde evaluaciones estandarizadas de la Lengua de Señas Americana (ASL) hasta conjuntos de datos, herramientas y recursos informativos, ponemos orientación confiable al alcance de quienes la necesitan.

Miembros del equipo del Centro para Sordos

Naomi Caselli

Codirector

Amy Lieberman

Codirector

Andrew Fondos

Director del programa

Todd Czubek

Director de Educación y Alianzas Escolares

Emily Glenn-Smith

Profesor de Estudios sobre Sordos

Franklin Jones Jr.

Profesor de Estudios sobre Sordos

Arielle Spellun

Director de Salud y Bienestar

Barbara Spiecker

Director de divulgación

Marshall Hurst

Especialista en comunicaciones

Tory Sampson

Investigador postdoctoral

Amelia Becker

Becario postdoctoral

Kaj Kraus

Investigador postdoctoral

Emily Saunders

Investigador postdoctoral

Jennifer Sander

Investigador postdoctoral

Michael Higgins

Estudiante de doctorado

Elana Pontecorvo

Estudiante de doctorado

Equipo

A white woman with short brown hair

Anna Lim

Professor

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Jennie Pyers

Faculty Affiliate

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Paris Gappmayr

Postdoctoral Scholar

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Erin E. Campbell

Assistant Professor of Human Development

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