Ver el lenguaje: cómo padres e hijos construyen vínculos

Comprender la dinámica de la atención visual en el aprendizaje del lenguaje de señas

El lenguaje de señas americano (ASL) se basa en ver y usar señas para comunicarse. Para los niños sordos o con problemas de audición, aprender ASL depende de saber cuándo mirar a la persona que hace señas. Pero ¿cómo aprenden los niños esta habilidad?

Los investigadores descubrieron que los niños que están aprendiendo ASL necesitan saber cuándo mirar a sus padres para captar las señales. Los padres ayudan haciendo que sus señas coincidan con el momento en que su hijo está mirando. Este intercambio, llamado "atención andamiada", cambia a medida que los niños crecen y adquieren más experiencia en ASL.

Reflexiones de un estudio reciente

Un estudio reciente analizó el tiempo de juego entre niños sordos (de 9 a 60 meses) y sus padres. Algunos padres eran sordos y hablaban ASL con fluidez, mientras que otros eran oyentes y todavía estaban aprendiendo ASL. El estudio se centró en si los niños miraban a sus padres cuando comenzaba la comunicación por señas, durante la comunicación por señas o después.

Los resultados mostraron que los niños mayores que practicaban más el lenguaje de señas miraban mejor a sus padres mientras hacían señas. Los padres de niños más pequeños a menudo esperaban a que sus hijos los miraran antes de hacer señas. Pero los padres de niños mayores hacían señas incluso si sus hijos aún no miraban, sabiendo que su hijo probablemente lo haría pronto.

Qué significa esto para las familias

Para los padres que crían a niños sordos o con problemas de audición, esta investigación destaca lo importante que es crear momentos de atención compartida. Los padres que utilizan el lenguaje de señas pueden observar hacia dónde mira su hijo y adaptar su lenguaje de señas para que coincida. Esto ayuda a los niños a relacionar las señas que ven con sus significados.

Ya sea que los padres sean sordos o no, desarrollar habilidades en ASL puede crear un entorno propicio para la comunicación y el aprendizaje. La exposición temprana y la interacción constante son factores clave en el desarrollo lingüístico y cognitivo de un niño.

Conclusiones clave para padres y educadores

• Comience temprano : exponga a los niños al lenguaje de señas lo antes posible. El acceso temprano al ASL proporciona una base sólida para el desarrollo del lenguaje.

• Siga su mirada : preste atención a dónde mira el niño y asegúrese de que sus señas estén alineadas con su atención visual.

• Sea receptivo : ajuste la velocidad y el tiempo de la seña en función de los cambios de atención del niño para asegurarse de que pueda percibir la seña completa.

• Aprendamos juntos : para los padres oyentes, aprender ASL junto con sus hijos fortalece tanto su comunicación como su adquisición del lenguaje.

Comprender y adoptar estas prácticas puede transformar la forma en que las familias y los educadores apoyan el proceso lingüístico de los niños sordos o con dificultades auditivas. Empoderemos a todos los niños para que prosperen a través del lenguaje y la conexión.